———班主任工作随笔

童心是小鸟，可以放飞心情，随意飞翔，追随朝阳，飞跃山巅，跨过海洋……

拥有童心的孩子们， 总会给你带来惊喜和感动，在不经意间感受人间最纯真的情感。

最近班里一个孩子，患了阑尾炎，在医院进行了手术治疗，需要住院半月。我得知了这个消息，想为他做点什么，也想把这个机会当作增强班级凝聚力的一个契机，就利用上课前的几分钟告诉了班里的孩子们。孩子们听到这个消息，教室里马上象炸了锅似的。“我要去看他”，“我给他补习功课”，“我想给他写封信”，“我要给他买个礼物”，孩子们七嘴八舌地议论开了。我很惊讶孩子们的热情，本以为这些平时看起来并不怎么会关心别人的“小皇帝”“小公主”们也许不会有什么大的反应，结果却大不一样，并朝我预先希望的方向发展。我马上和他们商量了一下，最后决定派几个代表下午第二节课后去医院看望那个同学，中午休息时间大家就可以准备各自的心意。

吃过午饭，当我来到学校时，除了打扫清洁的同学外，几乎都围在班长的身旁。我过去一看，原来是班里的孩子们正在捐钱准备给生病的同学买慰问品。不仅如此，还有的同学正亲手做送给那位同学的礼物。我大致看了一下，有写信的，有填卡片的，有做手工的，为了不打扰他们，我悄悄地退出了教室。快要上课时，班长把收到的三十多块捐款和同学们做的礼物拿到了我的办公室。我一件件地看着孩子们的礼物，为他们的用心而感到欣慰，喉咙不经意间哽咽起来。猛然间，一件特别的礼物印入我的眼帘，让我的心咚咚地快速跳了起来。

那件特殊的礼物是什么呢？

那是一幅用素描纸画的图画，整个画面全是红色的心形图案，但又不是杂乱无章的，而是排列得精致而很有规律。画面中央是一个很大的心，上面工整地写着那个住院同学的名字，笔力苍劲有力，在这颗心的四周，排列着两圈由红色小心组成的大心，最外面的一圈心要大些，里面一圈心稍微小些。乍一看，整个画面那红色的温馨几乎让人忘记了呼吸，眼眶在那一刹那间湿润了，再看的时候又有了新的发现，在那些小心里面似乎还有些字迹，仔细一看，原来那些小心里面写着全班同学的名字，一个名字占据着一个小心，心形图案的个数不多不少正好是全班的人数。我擦拭着湿润的眼睛，想让已经模糊的画面变得更加清晰。写着同学们名字的心组成两圈心形图案，紧紧地围绕在那个写着生病同学名字的心形图案周围，看起来那么团结，那么亲密，那么让人温暖。

我禁不住为做这个礼物的孩子的创意而感动，为她的良苦用心而震惊。想着这个平时没有怎么注意的女生，我真的没有想到这个看起来老实得有些木纳的孩子，竟然能做出这样撼动着我的内心的礼物。想到平时对她不太灵活的言辞，甚至觉得她说话太幼稚给我添乱而给她一些白眼，我就有些惭愧。我不禁在怀疑，我在以前是不是打击了孩子们许多的智慧火花。此时此刻的我有欣慰的喜悦，更多的是对自己过去的一些想法和做法的懊悔。
    当我带着几个班委干部和生病同学最好的朋友一起走出校门的时候，班长的一句话也让我唏嘘不已。班长特别认真地跟我说：“老师，我有个建议，我建议在那幅画上面添上一颗心，写上你的名字，这样才完整啊，我们大家是一个整体嘛！”我听了，心就没有来由地揪得疼了一下。平时我老是责怪她没有责任心，管不住自己，不懂事，老咋呼着而不做正事。可是当听到她这样的言语时，你能说她是个不懂事的班委干部吗？我的那些斥责在她心里有没有留下阴影呢？我又开始懊悔了，后悔平时给她的引导太少，后悔没有能停留在她身边认真倾听她的心声。

拥有童心的人是世界上最富有的人，因为他们能为生活中的一点快乐而快乐，为自己一点付出而骄傲，为收获一点回报而幸福。我的孩子们就是这样的富有的人，我要重新认识他们，用心去感受他们的纯真行为，用心体会他们的童言稚语，用他们生活的真挚点燃我的热情。

童真无价，孩子们毫不做作的真情流露，是世界上最美的语言和行为，是对一名老师最高的奖赏。然而孩子们的心灵是稚嫩的，容不得半点随意粗心的对待。它需要我们教育工作者的细心呵护、鼓励。我们更会在孩子们纯真童心的包围中体验无穷的快乐。