——行在2012国培路上

先前感受过北京师范大学樊富民教授团体辅导的愉悦，聆听过美国精神心理研究所精神心理学博士张宝蕊教授心理咨询的细腻。她们两位德高望重心理专家都传递着一个真谛：从事心理辅导的人，最终受益的人是自己。这句话在中国心理学会理事，陕西省心理学会理事长王淑兰教授身上再次应验。

那天，在视屏上见到王淑兰教授，一头稍显细软的黑短发，一件紫色亮底的花衣服，一开口谦逊、亲切的话语深深吸引了我。以为她大概五十岁左右，主持人介绍她后，我难以置信，七十岁的女士依然风姿绰约，精神矍铄。声音悦耳动听，就连心理学中的一些名词术语都娓娓道来就像在讲解耳熟能详的故事。三个多小时的讲座，我们仿佛在心理海洋中徜徉，尽情享受着她的研究。老师们都被王教授的魅力所侵染，但我觉得我比任何一个老师更是激动。

王教授选题的立足点深谋远虑，为我们播散了一缕阳光，不得不令我对她肃然起敬。她事先打算以“学校心理健康问题”、“学生人格问题”、“学校指导家庭的问题”为入口，她从国家中小学心理健康教育中心等机构的调查结果发现，我国教师的心理健康状况不容过分乐观。教师心理健康表现出八种问题，其中职业心理倦怠是教师心理健康问题的集中表现。她考虑目前和学生的健康成长密切相关的教师心理健康还是一个空缺，有关的实施和研究很不得力。教师的心理健康和学生的成长、社会文明的发展，尤其和每个教师自身的生命质量又是息息相关的。看得出她对教师的厚爱，特别对教研员的偏爱。著名作家罗曼罗兰说过这样一句话：“要播撒阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光。”“教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。”我们何尝不应该充满阳光呢？面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生播撒阳光，给大家带来阳光。

  王教授拟定的内容生动详实，为我们播散了一缕阳光。她阐释了教师心理健康的特质、重点讲解了教师心理健康维护的策略，既简单明白又深度细致。让我懂得人的健康观和教师心理健康的特质。我原以为人的健康就指身体、心理两个方面，听后才知道科学的健康观指（身体健康、心理健康、社会适应良好）。教师心理健康的特质应包括：智力健全，能胜任教师工作；有健全的自我观念；适当的自我控制；有效地面对环境；良好的人际关系；能平衡“昨天”“今天”和“明天”。

王教授采用案例的讲解方法和平易近人的态度，为我们播散一缕阳光。她描述教师的心理健康问题的案例，信手拈来便有，给人以亲切，全无名人的做派感觉，课堂上笑声不断，掌声不停。

王教授孜孜以求的研究精神，更是一缕阳光。她坐在国培的讲坛上，就意味着她，活到老，研究到老，践行到老。正如她所说：“我72岁的年龄，拥有24岁的心态”她像一棵资质的长青树，把一缕阳光直射到我的心中。

三个小时眨眼过去了，我们始终被王教授行云流水般讲解打动着，沐浴着她的阳光。感谢，这一缕阳光！感谢你对老师的关注与厚爱！我们将用一颗健康的，真诚的心面对我们的职业。用耐心与微笑走进社会，用理想和激情教书、用爱心和细心去做事。那么，教育战线的同仁将聚成一束束激光，光彩绚丽，璀璨无比。

安县教师进修校   廖红霞

2012-10-11